铁路坝小学203班，老师宣布今日无作业。三峡日报全媒记者 王昌明 通讯员 王华静 摄
西陵区积极开展课外活动，促进学生全面发展。近日，该区教育局举办了以“立校训、唱校歌、讲校史”为主题的系列活动。三峡日报全媒记者 王昌明 通讯员 雷杨 摄
三峡日报全媒记者 郑延
阅读提要
目前宜昌沿用2018年出台的《宜昌市中小学作业管理办法》，对于作业内容与形式、数量与时间、批改与评价等都有明确规定：小学1至2年级不布置书面作业，3至4年级作业总量45分钟内完成，5至6年级1小时内完成；严禁布置惩罚性作业，严禁要求家长批改作业。
近日，一位家长因为批改作业、辅导功课不堪重负退出“家长群”的视频刷爆网络，引发社会关注。记者在采访中了解到，宜昌也有小学生作业很多、家长批改作业的情况，对此，学校是如何回应的？教育部门如何监管？连日来，记者进行了调查走访。
家住葛洲坝的刘女士，儿子在城区一所私立学校读一年级，最近她每天要辅导儿子做作业到很晚，苦不堪言。“每天4点多放学，作业要做到晚上10点。”刘女士说，除了书面作业，老师还要求把朗读、背诵作业拍视频发到群里，儿子每天回来除了吃饭就是做作业，完全没有休闲时间。“想着读私立学校会省心点，没想到作业这么多，而且都需要家长辅导”。刘女士很无奈。
同样，孩子在上一年级的陈先生，也有着相似的烦恼。女儿在城区一所公立学校就读，“新课文要上学前一天会读会背，家长在家里教，第二天老师再教”。陈先生说，下班后就要赶着辅导女儿作业，一些文言文比较难，女儿学的慢，他渐渐失去了耐心，“孩子学的累，家长教的累，最怕是让她产生畏惧和厌学情绪”。
记者在采访中了解到，虽然教育部门一再强调“减轻学生课业负担”“规范作业管理”，依然有少数学校作业布置不符合规范。今年10月中旬，市教育局开展全市规范办学行为检查，对学校是否开齐课程、学生作息时间是否规律、作业量布置情况等进行现场督办，对于作业太多、挤占休息时间的行为进行纠正、规范。
宜昌市教育局基教科科长王声明介绍，目前宜昌沿用2018年出台的《宜昌市中小学作业管理办法》，对于作业内容与形式、数量与时间、批改与评价等都有明确规定：小学1至2年级不布置书面作业，3至4年级作业总量45分钟内完成，5至6年级1小时内完成；严禁布置惩罚性作业，严禁要求家长批改作业。
“惩罚性作业是严令禁止的，严禁布置超越学生能力的作业”。王声明表示，鼓励学校和老师分层布置作业，减少简单记忆、机械重复的练习。有些学校作业布置的少，家长担心影响学习成绩，对此，王声明表示，作业多少和成绩不能划等号，“要引导学生培养好的学习习惯，提高专注力和课堂效率，独立完成作业，这才是影响成绩的关键因素”。
科班协调合理控制作业量
三峡日报全媒记者 付江山 通讯员 潘灯
翻开东山中学804班《班务日志》，每节课的课堂评价、课堂记录、考勤情况等一目了然，各科作业布置情况也一清二楚。
“每天由值日生把各科作业记录在《班务日志》，下午放学后交给班主任签字，再送到课程处盖章。”该校课程处主任杨玲介绍，班主任会根据各科作业布置情况，与科任老师沟通协调控制作业量。七年级不超过2小时，八、九年级不超过2.5小时。
学生回到家做完作业，也会将各科作业完成时长记录在《家校联系本》上，交给家长签字，第二天返校上交班主任。杨玲告诉记者，这样既有利于家长了解学生作业情况和学习状态，也方便教师追踪了解，科学控制作业量。班级钉钉群里，家长们也会进行作业反馈，就作业量、完成质量与科任老师进行沟通。一旦发现作业过多，老师会及时调整。
据了解，为减轻学生作业负担，每学期初及期中、期末考试后，该校都会召开科班协调会，根据考试成绩分析和作业反馈情况，适当调整作业量。提倡精讲精练，有针对性地布置作业题，不盲目追求“题海战术”。鼓励高效学习，指导学生分解学习任务，合理利用碎片化时间学习。
绿萝路小学设“无作业日”
三峡日报全媒记者 郑延 通讯员 刘亚庆
低年级没有书面作业，观察类、实践类作业取代重复性作业，周三为“无作业日”……记者了解到，绿萝路小学为减轻学生学业负担，开展了一系列“减负”行动。
101班同学方庭懿，每天的作业是用生字组词、朗读课文，和妈妈一起玩数字“对对碰”，妈妈姚女士说，儿子做作业的时间不超过15分钟，之后就去练习跳绳、亲子阅读等，“孩子每天都很喜欢上学，作为家长也辅导的很轻松”。姚女士表示，老师很少布置要家长“打卡”、拍摄学习视频等，取而代之的是观察类、实践类的作业。
“家长的任务不是辅导和批改作业，而是督促孩子按时完成作业。”101班班主任、语文老师郑圆圆在刚开学的家长会上，就告知家长，把批改作业的任务交给老师，“家长没有批改作业的义务，这是老师的事”。郑圆圆说，家长发现孩子做错了，也不要马上订正，留给老师批改，这样老师才能掌握学生的学习情况.
绿萝路小学校长谭娟介绍，学校要求减少机械、重复性作业，还专门设置了每周三的“无作业日”，鼓励布置实践性、启发性的作业，如观察种子发芽的过程、制定旅行计划、归纳单元重点、做思维导图等。“减负要做减法更要做加法”。谭娟说，“减法”是减去机械重复枯燥的习题训练，“加法”是增加学生实践性作业，激发学生学习的内动力。
有增有减效果佳
三峡日报全媒记者 蔡昶
11月6日下午第一节课，伍家岗区东艳路小学四（一）班班主任闫肃带领班上的学生在校园一角进行除草。
“每周五学校都会开展丰富多彩的劳动教育课，本周劳动课的主题是‘亲亲泥土拔草课’。”闫肃向记者介绍说，劳动课除了教授课本知识外，会策划一些活动，开设叠被子、编织等特色课程，培养学生的动手能力。
东艳路小学校长雷琰表示，减轻中小学生的学业负担，不能是简单地减少作业量、降低学业难度，还要有增有减，减去强化应试、校外超前超标培训等负担，学校着力提高教学质量、打造高效课堂，增加德育、体育、美育和劳动实践，着力激发学生的学习兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。
据了解，为了减轻学生学业负担和家长负担，该校要求学生的作业尽量在校内完成，不过多布置作业，并严格控制作业时间，一二年级不布置书面作业、三四年级的作业控制在半小时左右等，实行分层、分时效设计作业。
“孩子回家后，我们会重点花时间和孩子一起阅读和运动，孩子也会跟我们分享校园里的趣事。”该校三年级学生家长易女士说，孩子的作业都是老师布置在黑板上，孩子自己抄写，作业大多在学校已经完成，家长少了批改作业、辅导功课的烦恼，也就能够把精力放在提升亲子陪伴质量上，更积极、更主动参与教育。
