“历时5个多月，我从班主任能力大赛校赛到市赛到省赛，在学习中成长，在实践中提升，‘以赛代学’是我的初心，这份成绩属于与我并肩作战的学校名班主任工作室每一位成员。”2023年“中银杯”湖北省中职学校班主任能力大赛获得一等奖的陈蓉说。

陈蓉在兴山职教中心身兼多职，既是英语教师，又是班主任，同时还担任学校团委的负责人。她对教育事业充满热情和执着，始终坚持以学生的成长为己任。她曾荣获市县级“优秀指导教师”“优秀教师”“十星班主任”等荣誉称号。2023年教师节被兴山县教育发展促进会表彰为“突出贡献奖”。

以赛促学，以学提能

湖北省中职学校班主任能力大赛是一场综合实践考察的比赛，涵盖了班级建设方案实施情况介绍、班级活动策划、模拟情景处置和答辩等环节。本次比赛共有169名选手代表各市州角逐，共评选出一等奖12名，她位列其中，分享自己的备赛技巧时，她说：“科学筹备，硬核参赛”。

面对这么庞大的考核内容，陈蓉从一开始就制定了科学的备赛计划。

首先，她着重研究了班级建设方案的实施情况。她深入了解了每位学生的特点和需求，结合学校的教育政策和国家的教育理念，制定了一系列的班级建设方案，并在日常教学中不断调整和完善。此外，她还精心策划了各种主题班会和活动。在备赛过程中，陈蓉并非孤军作战。她积极与名班主任工作室的成员交流和合作，分享经验和意见。他们共同商讨、管理、解决问题，形成了高效的工作模式，为比赛的顺利进行提供了有力的支持。针对答辩知识点薄弱的情况，扎实复习巩固心理学、教育学等理论知识，让自己的教育教学更加专业化，提升教育理念。

用心耕耘，用爱育人

她通过参加比赛进一步提高自己的教育理念和专业能力。在此次比赛中，情境案例解决其实来自平时班级日常管理，陈蓉怀揣一腔爱心，将自己的青春时光、激情热血和肝胆爱心给予了自己的教育事业与学生。活泼有朝气是她的特点，学生们课后亲切地叫她“蓉姐”。“你生病刚好，中午油腻的少吃点哦。”“你怎么今天迟到跑了一身汗呀，我给你拿条毛巾擦一擦！”“你们寝室今天没扫干净，需不需要我帮忙？”。她常常在下课后与学生一起散步，倾听他们的心声；在寝室卫生不干净时，她主动帮忙打扫卫生，与学生一同营造舒适的学习环境。这些细微的关怀，让学生感受到了陈蓉的爱与关怀，也促使他们更加积极地投入到学习和班级建设中。

她常感叹：是谁说职业教育的学生任性顽皮？那是因为你从没走近她们的内心！

陈蓉用真情和行动去引领学生成长，不仅是在学业上给予他们指导与帮助，更是在生活中给予他们温暖和支持。她相信，只有真正关心学生的需求和感受，才能够培养出优秀的学子。

学生小敏，因心脏病而休学，长期在家导致抑郁症。了解这个情况后，她假期多次去到学生家里，与她交心谈心，帮扶完成学业，邀请学生参加班级活动，学生性格逐渐开朗，主动与她分享日常。

学生晓琪，走读的他下晚自习后，因与父母发生口角一气之下离家出走。陈蓉知道后，从街头网吧找到街尾餐饮店，从高层小区找到河畔小溪，正在河边发呆的晓琪看见突然出现的陈蓉，眼里冒出了委屈的泪水。得知晓琪抗拒回家后，陈蓉对他进行心理疏导达两小时之久，最终把晓琪安全送回家。第二天晓琪主动承认了错误，并给陈蓉写了一封感谢信，最终晓琪以技能高考602分的好成绩考取了长江大学。

通过陈蓉的努力和付出，她的高考班级在综合成绩上表现出色，有四名学生超过了本科线，顺利进入了大学。

除了高考成绩，陈蓉还在其他方面取得了优异的成果。她充分发挥自己的专业知识和教育经验，积极参与学生思想教育工作，在解决学生问题、培养学生自觉性方面发挥了重要作用。

行稳致远，逐梦前行

对于陈蓉而言，比赛只是她追求卓越的一个起点。2020年，她自学考取1+X电子商务数据分析高级讲师，成为一名备受大家欢迎的“双师型教师”。

2020年，她参加宜昌市职业院校教学能力大赛，荣获课堂教学三等奖。参与课题研究--现代学徒制下的企业制度融入班级管理的德育模式研究，探索校企合作协同育人机制，深化工学结合人才培养模式改革，走进企业学生实习基地，在团队的带领下克服教育教学的困难，善于探究与反思教育教学教改科研成果。在2019年宜昌市中职教学质量监测中，荣获英语学科“教学质量奖”，在2022年荣获宜昌市中职英语命题竞赛一等奖。

知不足而奋进，望远山而前行。陈蓉表示，她将在兴山职教中心继续努力耕耘。（通讯员郑光明、谭璇）