近日，湖北省教育厅发布《关于公布2022年省级“基础教育精品课”名单的通知》，三峡高中教师李晓、李欣鹏、邹巧琳、张巧玲、郭灵敏执教的课例荣获省级一等奖。

李晓的《精选典型事例，绘就出彩细节》，选自统编版高中语文必修上第二单元学习任务。该课例利用单元教学思维，整合单元选文资源，纵深挖掘，在单元选文的梳理与研读中探究记叙文的写作技巧。在教学设计中，教师将情境的创设、规律的摸索和方法的应用有机结合，理论联系实践，让学生能够真正会其意，得其法，塑其能。

李欣鹏的《一元二次函数、方程和不等式单元小结》，以一元二次函数为载体，不等式为主线，精心串联了5道典型题目。在知识与技能方面，5道题目巧妙总结了不等式的性质、比较大小、解一元二次不等式、换元消元等重难点方法，有助于学生解决具体数学问题；在数学思想方面，5道题目有效体现了数形结合、转化与归化、分类讨论等数学思想，有助于学生巩固提升逻辑思维。

邹巧琳的《实验活动：盐类水解的应用》，以中国传统文化为实验教学情境，引发真实生活问题，激发学生学习兴趣。通过发现问题、实验探究、理论解释、解决问题四大步骤，逐步完成实验目标。从古人对盐类水解的“用”，到今人对盐类水解的“调”，引导学生深入理解盐类水解的本质及影响因素，加强学生对化学知识在社会应用上的价值认识，培养社会责任感。

张巧玲的《问题探究·如何“藏粮于地”》，围绕我国“藏粮于地”粮食安全战略实施的成功案例——“梨树模式”，创设吉林省梨树县粮食生产的真实情境，让学生直观感受梨树县古往今来的土地状况、客观问题及保障粮食安全的措施和成效，逐步引导学生理解“藏粮于地”的概念、明确“藏粮于地”的举措、领会“藏粮于地”的意义。

郭灵敏的《制定科学的运动处方》，以体育学科核心素养为指导思想，以情境化教学为主要思路，旨在解决实际生活中的体育问题。执教老师注重知识的学习，更注重学生素养的培育。教学活动的设计能够充分调动学生学习的积极性，注重与学生的有效互动，让学生在轻松愉悦的氛围中收获进步。教师熟练地将信息技术运用到课堂中，引入实景教学解决实际问题。（三峡高中）