日前，东湖高中举办英语单元整体教学案例分享助力素养课堂的校本研修活动。本次活动由东湖高中英语教研组长王琦主持，教科处主任龚明星评价总结，副校长刘昌桂指导，全体英语教师参加。

周祖平老师以必修1 Unit4 Natural Disasters为例，对课文进行适当删减整合，确定教学内容，把握教学重难点。他强调教学需下功夫、有耐心、求突破，简练课堂用语，提升课堂效率。

李盛军老师以必修1 Unit3 Sports and Fitness为例，通过生动翔实的图片展示了学生们的学习过程：核心词汇、名句积累、优秀作文。他认为日常教学应以素养课堂为核心，确立素养目标，创设真实情景，对接知识要点，把握关键环节。

朱永秀老师以必修3 Unit2 Morals and Virtues为例，详细阐述了英语学科核心素养四大要素，即语言能力、学习能力、文化意识、思维品质在单元整体教学中的运用。她强调教师应选取典型语篇，突破重点词汇，塑造学生品行，弘扬中华文化。

高超老师以必修三Unit4 Space Exploration为例探索单元整体教学及素养课堂。教学过程中，教师应围绕英语学科核心素养，从语言能力，学习能力，文化意识，思维品质四个维度展开分析，串联词汇、阅读、听说、语法、写作五大板块，构建完整体系。

龚明星主任对以上教师的案例分享进行评价总结，指导教师们立足单元整体教学，助推“素养课堂”创建。她深度剖析高中英语课程标准，以核心素养为导向，从主题语境、语篇类型等方面向老师们传授单元整体教学设计思路，倡导教师们进行深度学习。最后，龚主任勉励教师们要晰方向，明目标，增强知识储备，提高专业技能，用心中的光，照亮孩子的梦！（通讯员宋雨诗、曹睿）