新修定的《职业教育法》明确了中职教育是高等职业教育的基础，是培育合格的技术技能人才有基石，是孕育能工巧匠、大国工匠摇篮，长阳职业教育中心总结近几年来的教育实践，结合国家及省市《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，参考用人单位的反馈，提出“文化与技能并重、升学与就业并举”总体方略，创新工作思路，锚定技能高考及企业对人才的需求，构建“六有”(有德育养成、有强健体魄、有知识技能、有职业素养、有兴趣发展、有特长展示)育人途径，提升学生综合素质，为每一位学生铺就成才之路。

一、有道德养成――培育能工巧匠的核心

在践行“三全育人”为指南，落实立德树人根本任务，培育德技双修的中职生。在学校党委及行政的坚强领导下，聚焦学生身心发展，以加强“理想信念教育”“习惯养成教育”“爱国主义教育” “生命安全教育”“传统文化教育”“纪律法制教育”等六大教育为重点，制定详细的德育活动计划，各班拟班训、树班风、铸班魂，争创“文明班集体”，争做校园之星。面面墙壁会说话、一草一木能育人，“润物细无声”的文化浸润对学生自悟与自律的正向影响，营造出了良好的德育文化氛围。

二、有强健体魄――培育能工巧匠的基石

将中职生培育成能工巧匠、大国工匠，中职生身心两健是基石。开展阳光体育运动，让学生乐在其中、练在其中；开展学生跑操训练，帮助学生动有目标、练有成效。体育课堂上充分结合专业特色开展足球、篮球、排球、乒乓球及少数民族传统文化体育项目，定期举办各类比赛活动，在丰富的体育活动中，学生身体素质显著增强之际，合作意识和竞争意识不断提升，促使学生有一项能伴随终身的体育技能，以强健的体魄，步入职场，走进社会，实现职场梦想。

三、有知识技能――培育能工巧匠的根本

新《职业教育法》再次明确，职业教育是与普通教育既有同等重要地位的教育类型，读职业教育考大学乃至读研的上升通道全部打通，想升学就升学，想就业可就业，新生进校即指导他们做好人生规划，在升学就业两个赛道努力奔跑。 深化职业教育的“三教改革”为指引，始终坚信“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”为激励，牢牢抓住课堂改革是落实教学工作提升教学质量的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道，充分利用45分钟，让师生在民主和谐的氛围中轻松学会知识，顺利完成学习任务。

配套建有机电实训大楼，楼内实训设施齐全，有力保证了实训教学的正常开展。专业部下设各专业均与企业或高校建立了紧密合作关系，与深圳深南电气、武汉联想、东风神龙、荆州均胜等知名企业共建实训实习基地。实训课是提高学生动手能力、获得技能的主要手段。是学生技能高考取胜或就业后能够胜任岗位要求的保证。

四、有职业素养――培育能工巧匠的源泉

始终深化产教融合、校企合作育人才，方知企业青睐怎样的中职生？哪些毕业生考入高职院校后学得好，走得长？学校在深化产教融合、校企合作活动中，从来校招考招聘的高校伯乐、企业主管们了解到他们的一致要求就是要具备吃苦敬业、团队协作、学习创新以及态度责任心的综合素养。树立职业形象每日必修，锻炼职业技能争分夺秒，塑造健康人格从不懈怠。通过典型工作任务分析入手，形成工作过程为导向的课程体系，通过理实一体化的教学实施，把各专业职场所需的核心素养融入到教学中，牢牢把握住职业素养教育的课堂主阵地，通过各类工作室、实习基地对接企业文化进一步提升学生的综合素养。

五、有兴趣发展――培育能工巧匠的营养

鼓励学生感兴趣的事做好是激发中职生自信的前提，将有兴趣的事牵引到专业素养的发展，形成一专多能的中职生是培养的根本手段。学校大力开展各种社团活动，鼓励培育学生多元发展，以“15+N”的社团结构，构建出以15个部级专业社团为引领、N个特色班级社团为核心的社团组织体系。如足球社团、篮球社团、器乐社团、声乐社团、舞蹈社团、汽车维修保养社团、精工制作社团、悦读社团等，丰富了学生的生活，陶冶了学生的情趣，为努力践行为能工巧匠、大国工匠打下坚实基础。

六、有特长展示――培育能工巧匠的展台

培育学生努力践行自己永远是学习、生活和成长的主角，永远努力实现台上台下都是主角，由台下走上台上，并努力走向舞台中央的志向。学校面向全体学生开展“校园之星”评选活动，最大限度挖掘学生潜能与特长，鼓励人人争创一项纪录、留下一份荣誉，为每一位学生提供充分展示自我的舞台。

近年来的教育教学实践，学校逐步建立了要素齐全、贴合时代、对标高考升学与企业需求的育人体系。“十年树木，百年树人“，为了学生的长远发展，充满活力与魅力的全体机电人必将承载社会与家长的希望，趁势而上，为每一位学生铺就成才之路！（通讯员邓守政）